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    日志

    痴情丫头

    分类:浇水园地

     
     

    2007.10.23

    不知道是不是我经常拿小红花说事，小家伙烦了。以前定的计划是得够20朵红花，就给买一辆自行车。眼看着距离生日越来越近了，红花却没有增加几朵，。晚上写作业的时候，看她半天不动，我就说，妞啊，还记不记得我们定的计划？记得啊。那还不赶快写字？我不要小红花了，不要自行车了！就知道拿这个说我。我晕了！

    看来小雨还是很喜欢小红花的！

    今天放学的时候，妞看见我就给我说了一句英文，第一遍没听清，再说了一遍我知道了，这是今天上课的内容，小家伙记住了！

    是不是今天上课认真听讲了？表现这么好！

    不认真能记住啊？

    切，这小丫头。

    今天给我买沙画吧？

    好吧！因为你今天上课认真，妈妈很高兴，所以给你奖励沙画一幅！外加一朵小红花，要不要？

    要，要，要！耶！

    昨天放学后小雨要买沙画，我拒绝了。因为作业多我担心影响作业速度，小家伙开始不高兴了，直到回家还是跟我闹情绪，让她干啥都说心情不好，不做！这个臭丫头，真没办法！我也不理她了，做饭，好了后我也没喊她一起吃，刚坐在餐桌边喝了一口汤，小雨就从房间跑出来了，估计是饿了。

    妈妈，不生气了嘛。小丫头乖乖的说，还伴随着亲吻。哈，我的心里暖乎乎的。

    好了，快吃饭吧！

    呜呜呜，今天答应了买沙画，可是天不遂人愿！昨天卖的那家关门了，其他几家都没有卖的。这下又得罪小丫头了，怎么办呢？就是噘嘴其他啥也不要，泪珠子在脸上滚来滚去。怎么安慰都不行，感觉自己是理屈词穷了。给她说有时候有的东西要不到可能就是不该要的，或者说有的东西不是想要就能很快得到的，需要一定的机会一定的时间，她才不管这些呢？不管就不管，该说的我还得说，是不是显得罗唆呢？小雨还是恼着，让她想些开心的事情，比如过生日的时候妈妈爸爸会给她送什么生日礼物呢？

    嘿，刚说完，小家伙就开口了，你说不给我送礼物的！

    怎么会呢？妈妈要给你一个惊喜！你好好想象一下，看看会不会很开心呢？

    唉，不理我算了，做饭去了。

    呵呵，今天表现很好！作业做的很快正确率也很高！最后提出来让我明天看看那家商店开门不，看看能不能买到沙画？真是够痴情的！

    		  
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    2007.10.23 21:53 作者：小雨 引用:0 | 收藏 | 评论：0

    如何诱发孩子的求知欲?(ZT)

    分类:精美网文

     
     

     

    孩子缺乏求知欲，通常不是我们的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。包括兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等，这些是疏通和启发孩子求知欲的通道。
        1．兴趣
        兴趣来自好奇心，好奇心是孩子的一种天性。也可以说，好奇心是孩子天生就有求知的愿望，即对知识的饥饿感，渴望将事情弄明白，渴望将事情做得更好，渴望能通过学习解决和处理问题。有这样一个经典故事：
        有个母亲，因为孩子把她刚刚买回来的一块金表当作新鲜玩具拆卸把表弄坏了，就狠狠揍了孩子一顿，并把这件事情告诉了孩子的老师，老师幽默地说：“恐怕一个中国的爱迪生被枪毙了。”
        接着老师进一步分析：“孩子这种行为是创造力的表现，你不该打孩子。要解放孩子的双手，让他从小有动手机会。”
        “那我现在应该怎么办?”这位母亲听了老师的话，觉得很有道理，再仔细想想自己的行为，感到有些后悔。
        “补救的办法是有的。”老师接着说道：  “你可以和孩子一起把金表送到钟表铺，让孩子站在一旁看修表匠如何修理。这样，修表铺就成为学习的课堂，修表匠成了先生，你的孩子就成了学生，修表费成了学费，孩子的好奇心就可以得到满足了。”
        这位老师就是著名的教育家陶行知先生。陶行知先生是创造教育的倡导人之一，他认为人的创造是根本之根本，而教育的一个宗旨就是激发孩子的创造力。
        学习也是一项具有“探险”性质的创造性工作，每一个孩子的学习实际上就是不断创造的过程，不管是哪一门学科的学习，都需要创造。
        问题是如何将孩子的好奇心牵引到学习愿望上来。这个牵引的过程实际上是孩子左右大脑结合使用的过程，或者说，左右大脑是否能够结合使用，是为什么人人都有好奇心，但不可能人人都成为爱因斯坦的主要原因。
        “兴趣”是一个普通但神奇的方向盘，只有从这里出发，才能真正驾驶好未来生命之舟。对孩子兴趣的培养，一般有以下几个基本方法：

    (1)玩学法
        引导孩子学会玩，从玩中学。孩子大部分主动去玩的原因都是因为好奇心，所以我们不必总是抱怨“我的孩子只知道玩”，或者总是和孩子说：“只知道玩，玩是没有出息的。”不过，如果孩子总是重复一个结果非常明显的游戏时，就应该规定时间，在规定的时间内任由孩子去玩。
        (2)请教法
        父母做孩子的学生。不是去扮演孩子的学生，而是用心向孩子学习，事实上，现代的孩子具有很多值得成人学习的地方。
        (3)开阔法
        人在多接触事物、多读书、多联想的过程中会激发兴趣。
        去接触山川，河流，海洋，植物，动物……去接触生活，工作，艺术，科学，高科技……纷纭复杂又变幻莫测的大千世界，随时都可唤起人的好奇。
        去读历史，地理，诗歌，散文……去看报纸，杂志，科普读物，短文……浩瀚无垠又与日俱增的知识海洋，随时都可以激发人的兴趣。
        赋予孩子以更加开阔的生活，在开阔的实践中，引导孩子积极思想，展开联想，感受愉快，强化体验。学习兴趣，爱好，包括一种说不清楚的强烈的学习要求，都会从内心里自然产生和发展。

    (4)突破法
        培养孩子的兴趣。要有所重点，宁缺勿滥，找准一个突破点，从而举一反三。
        也就说要帮助孩子认识自己的优势，发扬自己的优势，使自己的优势部分充分发挥出来。比如孩子在学习上某一科功课好些，就让它更好些，甚至让它在班上“拔尖”，让老师和同学们肯定、称赞，这样做是形成一个人的中心兴趣最有效的办法了。
        优秀人物良好个性特征之一就是有主要的兴趣和非主要兴趣，也就是中心兴趣和广泛兴趣相结合。但是，要避免兴趣的随意性，就是今天对这个感兴趣，明天又对那个感兴趣，哪个兴趣都不稳定，对哪个兴趣都不投入劳动，也没有成果，很随意。这种随意性对孩子的学习和发展是不利的。
        突破法另一个做法是集中力量去扭转“不感兴趣”的科目，兴趣是人在参与活动、付出劳动中形成的一种情感体验。学校中的学习内容，都是符合孩子内在需要的东西，他们都应该感兴趣。例如学习外语，如果全家人出去，就孩子自己能和外国人有说有笑，进行交流，那是多么让人高兴、让人羡慕的事情啊，怎么会不感兴趣呢?所谓不感兴趣，是种种原因造成学习成绩不好，受到批评，感到难受，感到困难罢了。
        对于个人发展、社会发展需要的事物，只要自己不断地对其投入，就会产生感情，就会形成兴趣。
        (5)转移法
        把人对其他方面的兴趣转移到学习兴趣上来的方法，叫兴趣转移或迁移法。如，有的孩子爱好唱歌，那么多唱一些英语歌曲就会增加外语学习的兴趣。
        人对其他方面的兴趣里，都包含着学习的内容，都与学校中设置的基本课程有内在的联系。把某一方面兴趣的体会和经验表达或书写出来，就会转移到语言、作文等兴趣上来。把某一方面兴趣提高起来，就很需要外语或数理化等科目做基础，从而引导外语或数理化等科目学习兴趣的发展。
        善于联系、因势利导，帮助孩子从自身具体情况出发，不断努力，把其他方面的兴趣转移为学习兴趣是容易成功的。

    (6)讨论法
        讨论学习是现代群体互动式学习，讨论学习有利于孩子获取真知，增长能力，发展交往。进行探索研究性学习，也有利于形成和发展学习兴趣。孩子在讨论中，最能展示他们思维的深刻性、灵敏性、丰富性和批判性。讨论也最能调动人的情感，出现热情和激动，激烈的讨论和争论也最能激发学习的兴趣和探索研究的兴趣。所以，鼓励孩子与同学、老师和父母经常进行讨论是激发孩子兴趣的一种好方法。

    (7)理智法
        今天，兴趣的培养，愈来愈多地需要自己自觉地进行。兴趣还需要不断去巩固它，保持它，发展它才成，这都需要理智。
        把兴趣和远大目标结合起来，形成志趣，这需要学习目的，树立远大理想，这需要理智。
        结合时代特征，对兴趣进行全面管理更需要理智。
        总之，要引导孩子充分利用兴趣，调控自己、更新自己、发展自己。

    2．质疑
        质疑是现代教育倡导的重要思维方式之一，是人变聪明的最好的训练。
        但是，当面对一个孩子的时候，成年人往往习惯于强调“听话”，而不习惯让其“质疑”或“批判”。儿童时代是胡思乱想的时代，自然也是胡言乱语的时代，这是上帝赋予孩子的权利。可是，有些父母常常呵斥孩子：  “闭嘴!你一张嘴我就知道你要说什么，不许乱说!”结果，童言无忌变成了集体失语，即小孩子不相信自己的眼睛和大脑，更不相信自己的语言，盲目地跟从大人，人云亦云。如果说，童言无忌是催生天才的沃土，集体失语则是扼杀天才的刑场。
        许多地方喜欢测试孩子的智力，如有一道考题，说：  “树上有5只鸟，猎人打死一只，树上还有几只鸟?”如果孩子回答一只也没有了，就被认为是智力正常。
        可是，一个6岁的女孩想了想，却回答：
        “树上还有3只鸟。”
        老师愣住了，问：
        “怎么会还有3只鸟呢?”
        那女孩回答：
        “鸟爸爸被打死了，鸟妈妈吓飞了，剩下3个鸟娃娃不会飞。所以，树上还有3只鸟。”
        此言一出，全场皆惊。谁能说这个女孩的答案不对呢?她的答案多么现实、多么深刻、多么富有感情!
        然而，在许多所谓的标准考试中，这样的答案往往被认定为错误。
        还有，一天，国家总督学柳斌到北京光明小学考察工作，顺便到四年级听课。
        四年级某班正在上语文课，学习课文《麻雀》。《麻雀》一文是俄罗斯著名作家屠格涅夫的作品，大意是：
        一个猎人牵着猎狗走在森林里，突然，一只刚出生不久的小麻雀不小心从树上的窝里掉了下来。猎狗一见，立即想扑过去吃。在这危急关头，一只老麻雀“呼”地飞了下来，发出凄厉的叫声，并用身子挡住小麻雀，与猎狗周旋。那猎狗一见竟被吓住了。猎人见此情景，对老麻雀顿生敬意，把猎狗带走了。
        小小一只麻雀，何以敢与猎狗较量?因此，读完课文，老师问同学们：
        “请问，这只老麻雀的行为表现了什么精神?”
        按照标准答案：老麻雀的行为表现了伟大的母爱。
        可是，一个男孩子举手了，他说：
        “我不同意这个答案。”
        老师愣住了，问他为什么。他回答：
        “您怎么知道这只老麻雀是母的呢?这篇课文从头至尾没一个地方说明它是母麻雀，怎么就表现了母爱呢?为什么不是父爱?”
        全班一阵哄堂大笑。老师却表扬这位男生说：
        “你善于独立思考，提出了一个很好的见解。我们应当把答案改为：这只老麻雀的行为表现了伟大的亲子之爱。”
        这位教师的教学态度值得称道，因为这样鼓励学生，将有助于养成他们的勇于质疑的良好习惯。当然，这个答案也未必正确，因为这只老麻雀也可能非父非母而是“见义勇为”呢。
        据北京的小学教师们反映，今天的小学生提出了许多他们从未想过的问题。
        譬如，学习《邱少云》一课，学生问：“烈火在邱少云叔叔身上熊熊燃烧了半个多小时，而他身上背着枪带着手榴弹，为什么没有炸响呢?”再如，学习《聂耳》一课，学生又问：“课文说聂耳在雨中拉着小提琴，发出悠扬的琴声。可是，雨水打湿了琴弦，琴声怎么还会悠扬呢?”
        小学生能够发现教材的问题，并敢于当众提出来，是多么了不起的事情!这是真正的学习，真正成为了学习的主人，真正养成了科学的态度。我们应当给予高度评价，并努力使这些偶尔出现的火花燃烧起来，化为一种稳定的质疑习惯。这就是抓住了学会求知的真谛。
        鼓励孩子质疑，善待孩子的提问，是引导孩子爱学的捷径之一。
        我们怎样落实到孩子的身上呢?
        (1)营造氛围，让孩子敢问
        父母和孩子角色平等，要变学习辅导的单向为双向互动；允许孩子“出错”，父母对孩子的提问，哪怕是在你看来非常幼稚的问题，也都需要采用语言的激励、手势的肯定、眼神的默许等手段，给予充分的肯定和赞赏。
        (2)拓展渠道，让孩子会问
        当孩子还未养成提问的习惯或者所学知识较难时，可以和孩子进行讨论，然后由孩子提问题。另外，父母也可以设计好问题，引导孩子模仿提问。提问内容由浅入深，由易到难。经过一段时间训练，孩子初步掌握了发现问题和解决问题的方法后，就可以在学习辅导中留有一定时间让孩子独立质疑，自我展示。
        (3)重视孩子提出的每一个问题
        孩子提出问题，一般可以予以反问，让孩子自己去寻找问题答案的线索。
        (4)对孩子提问，务必不要提出用“是”和“不是”便能回答的问题
        (5)鼓励孩子与其他人讨论
        每当孩子们面红耳赤的时候，正是孩子好奇心得到提升的时候。
    		  
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    2007.9.26 18:28 作者：小雨 引用:0 | 收藏 | 评论：0

    2007.9.24 晴

    分类:浇水园地

     
     

    数学考试

    走到校门口，看小雨兴高采烈的样子，一定有什么高兴的事情。果然看见我就递给我一张纸，什么呀？你看看就知道了。

    哇，一百分！

    小雨满脸高兴，我也很开心。前天老师才说小雨的乘法口诀不熟练，今天就给我来了一个惊喜。亲了宝贝几口，宝贝心里也是喜滋滋。自从小雨开始有了考试以来，得一百分能数得清，也就两三次吧。题目不是不会，大大得题目在她的眼里竟然能视若无物，抄写也能抄错。为此一再的坚持让她自己检查作业，想把这种荒唐的毛病改掉。目前来看有了一定的收获，检查作业再不是哭哭啼啼的了，只是态度上还不是很端正，有敷衍了事的感觉。

    今天晚上的语文作业，一个“弯”字，加偏旁组词，还是照书上的抄写，换了一个位置，就偷樑换柱了。硬是检查了八遍也没有看出来，读，看都没有发现，最后我只好妥协给她指出来，就那样还跟我强嘴呢。真是苦恼！

     

    哈，英语作业表现很棒！

    自己听完磁带，自己做活动手册。完了告诉我，妈妈，我自己把活动手册做完了，我还以为我不会做呢，没想到里面有的单词我知道，光听知道的单词就可以把题作对了耶！哇，真的吗？宝贝太棒了，可以自己完成英语作业了。还有以后慢慢练习下一次听完了做，这样速度就可以提高了！

     

    撒谎的时候

    看见卫生间有一大团淡黄色的绒毛，看样子是芭比娃娃的头发。就回头问丫头，妞，卫生间地上的这些毛毛是啥啊？不知道。真的么？真的！我就没在理他。做好了饭，宝贝主动给我说，妈妈刚才那些毛毛是芭比娃娃的头发！嗯，妈妈知道了，妈妈不喜欢撒谎的孩子，做错了事情可以改正，及时发现了可以弥补，可是一旦养成了撒谎的习惯，就会变的令人讨厌了。宝贝能勇敢的承认自己的错误，进步很大哦！

    		  
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    2007.9.24 22:52 作者：小雨 引用:0 | 收藏 | 评论：0

    办法

    分类:浇水园地

     
     

    2007.9.18 晴

    今天上午可能还是受昨天晚上数学王老师的电话影响，心情有些不好。早上起来问小雨乘法口诀竟然回答不知道，我快晕了。急躁的毛病上来了，告诉小雨我就不喜欢她说不知道，小雨顶嘴说她也不喜欢我说不知道！ 我得不知道怎么能和她的不知道相提并论呢？她问我的都是些稀奇古怪的东东，或者是有科学知识在内的，我不是天才啊！看来老师教我们的面对孩子的提问要敢于说不知道并不是完全正确的啊！ 作为学生对于自己学过的书本知识应该是我想想，我试试，我可以等等回答，直接说不知道好像没有经过大脑思考一样，我生气了，孩子也生气了。中午放学的时候怎么又生气了，具体原因我都忘记了，反正肯定跟学习有关系吧，我是这样想的，这个破记性啊。进入新学校，总担心自己的孩子落后，自信心不能很快建立。中午回家小家伙不想吃饭，我做好了饭自己也不想吃，小雨看着我的脸色吃完了自己的饭，可怜的宝贝，妈妈错了啊！这个时候妈妈忘记了宝贝每天都在进步呢！

    下午的宝贝看见我却是兴高采烈的样子，原来今天的语文写字宝贝写的好，课堂纪律表现好，老师给了两颗星！问宝贝今天的心情如何？当然很开心了！呵呵，宝贝比妈妈好，不跟妈妈记仇呢！

    看来我也有必要采取一种新的激励办法才行，检查作业还是不自觉，总要我给一个范围内，不过就是指出有错了没有哭，进步了哈！想想什么办法好呢？给小雨说过如果得够五片龙鳞，就是《小鲤鱼历险记》上面得龙鳞了，我就给他买辆自行车，一片龙鳞需要20颗小红星，五片就是100颗小红星啊，家里地表现我也给小红星，家里和学校得一起算，这样压力也不是很大，希望也不渺茫了。对，明天就开始实施计划！

    		 
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    2007.9.19 15:50 作者：小雨 引用:0 | 收藏 | 评论：1

    小雨编歌

    分类:默认栏目

     
     

    2007.9.15 晴

    今天阳光灿烂，早早就和女儿老公一起去了洪恩英语培训学校。进了大厅，孩子就和我们分开了。孩子们去和老师做游戏，家长们在演播厅听关于幼儿学习语言的演讲。呵呵，听得我们很是开心，看了英语flash教学，我们都迷上了，小家伙一定玩的很开心呢！

    母语教学真的是不错的选择！

    孩子们在一个半小时之后站到了台上给家长演示他们的学习成果。呵呵，真的是很不错，5岁以下的孩子可爱极了，表演的大方活泼，就是有个别孩子哭着不肯动半步，小雨他们大一点的孩子上台了，一个半小时的玩中学，竟然掌握了不少的知识，教师的活泼大方，跳跳蹦蹦的和孩子们一起玩。小雨表现的还是稍微有些胆怯，动作放的不是很开，但是站在台上的表现却很好，老师也抓住了孩子的心理，小雨在几个孩子中间算是稍微大的了，老师私下告诉小雨让小雨当班长，表演很起劲，玩的时候就是叫的他们几个认单词，表演的时候也是。表演结束后，小雨兴趣很高，很有兴趣参加培训班，趁热打铁，报名了。就当是玩，找个玩的环境吧！两年的时间应该会有一个惊喜的，我们期待着！

    2007.9.16 阴有小雨

    小雨星期六没有写作业，我有些着急了。可是我总催也不是办法。早上起床后，收拾好了一切，我就对小雨说，宝贝啊，我好想出去玩啊！

    小雨就问我去哪玩啊？

    公园，大雁塔广场等等等等好多地方啊！

    哪就去吧！

    可是你的作业没写玩，我哪有心情出去玩啊！

    宝贝，别担心，我马上就去写，好不好？

    好吧，你快点啊，要不然等的我着急。

    小雨写作业了，好久好久都没有出来玩，也没有借机上厕所。呵呵，宝贝进步多了！

    下午做饭的时候小家伙手忙脚乱的给我帮忙搓麻食，吃饭也格外的香。小雨吃完饭就开始唱歌，自编自演，完了还不忘问我，妈妈，你觉得我唱得怎么样？我总是回答很棒！又问我属于那类的？著名的还是普通的？哈，当然是著名的了！小雨听见了就欢呼，噢，我也能当音乐家了！小雨唱的过瘾了，又让我编唱，天，我的想象力真的没有孩子的好！想起来一句唱一句，半晌没有音。完了，小雨评价，你的也能跟著名的比，要是没有停顿就更好了！

    今天是个快乐的星期天！小雨的日记有了内容，很快就写完，而且自觉的查字典，日记的题目就是“今天我做饭”，而我因为孩子的进步，我的日记也有了内容，小雨进步了，每天都能进步一点点，真的很不错！

    		  
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    2007.9.17 22:38 作者：小雨 引用:0 | 收藏 | 评论：0

    妈妈，我想要个小妹妹！

    分类:默认栏目

     
     
    妈妈，我想要个小妹妹！

    2007.9.17  大风转晴

    今天接小雨放学，问了下孩子今天的心情，今天学什么了。基本上这些都是每天要问的内容，知道孩子每天都很开心我也很高兴。
    上午在学校，小雨因为着急还是慌张的缘故，没有找到自己的作业本，老师就收回了一颗小红星，我知道是她自己没找到，因为我昨天晚上亲眼看见她的书包里有，她自己非要强着说没有，在家里也没找到，可能自己也想起来一点线索了吧，没有再哭闹。
    下午看见我就说她找到作业了，老师把她的小红星又还给她了。为什么啊？她很不解。你想想啊，这么短的时间你哪能写完那么多作业呢？哦，原来这样啊。
    知道了小雨现在有同学可以玩，而且在放学路上经常有人喊小雨的名字，而小雨只是腼腆的笑笑。忽然就想起了给我说，妈妈，要是你生个双胞胎就好了，我还能跟她玩。
    哪有你说的那么容易啊，说生就生。
    我没说让你现在生啊。
    那你想要一个妹妹还是弟弟呢？
    我想要一个妹妹，好玩，弟弟太疯了，我才不要呢。
    可是，如果有了小妹妹，妈妈就会把心分一半给妹妹，到你身上就少了啊，你不生气吗？
    我不生气。即使你们俩不喜欢我了，可是我还是喜欢你们俩啊，这就够了！
    宝贝，你真让妈妈感动哦！妈妈怎么会不喜欢你呢，只是有了小妹妹，妈妈就要照顾小妹妹，照顾你的时候就少了啊！
    我已经长大了，而且我也讨厌写作业的时候有人看着，就像今天我给脸上擦油的时候都不想让我爸爸看见。我喜欢一个人！
    可是你放学了，妈妈要做饭还要带妹妹，怎么办呢？
    我帮你看啊，这样你就只要管我一个人就行了！
    哈哈，我的宝贝，你真棒！
    妈妈，我还是想要个小妹妹，你就给我生一个吧！
    ......
    孩子还是觉得自己孤独吧，才会这样想。

    晚上小雨很快做完作业，我正坐在电脑旁，手机响了，原来是数学王老师打来电话。说小雨的乘法口诀背诵默写的不好，还有今天的2的乘法口诀也没写，叮咛我要好好检查孩子的作业。我解释说那天写了也背诵了，还试探的说了我对孩子作业的想法是想要养成孩子自觉的好习惯，但听老师的语气似乎有些不满意，也许是我多想了。回头就叫正玩的起劲的孩子默写了一遍乘法口诀，都很正确，除了今天刚学的口诀因为早上没找到本子没写不是随机抽查可以脱口而出外，以前的还不错都能答对。看着孩子有些紧张的眼神我真后悔刚才的急躁了。
    宝贝很棒呢！每天都在进步一点点！
    		  
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    2007.9.17 22:32 作者：小雨 引用:0 | 收藏 | 评论：0

    交朋友

    分类:浇水园地

     
     

    “安全发泄岛”、“情绪垃圾箱”、“气球操”等被广泛使用。孩子知道，当自己特别生气的时候，可以进到自己的房间，通过打枕头、把头埋在被子里进行发泄；还可以把不开心的事情画下来，扔到情绪垃圾箱；还可以做“呼吸气球操”，以使自己平静下来，以更健康的方式表达自己的情感。同时，一种称为“情绪红绿灯”的技巧也被鼓励使用，这样，孩子还学会了如何冷静看待自己头脑中的不理性想法，并寻求有效的沟通途径来解决问题。
    ^_^，这些方法不错，赶快拿回家用用！

    还有个问题请教老师：小雨刚转学，没有新的朋友，班上的朋友都是以前各自在一起的，小雨怎样作才能和同学们打成一片？小雨本身属于那种比较内向的吧。还有小雨的同桌是一个条件挺好的女孩子，可就是小雨问她作业什么的都是“我不告诉你”，小雨告诉我说，妈妈，我怎么感觉我的同桌不喜欢我啊？我给孩子的解释就是，不管同桌告诉不告诉你，关键是不管是上课还是老师讲话的时候注意听，尽量做到可以不问，也许同桌的性格就是那样，心理没啥吧，不懂的地方可以问老师也可以问其他同学。你不要跟她一样，要学会帮助别人。小雨说同桌问啥她都给说呢。诸如此类的问题应该怎么解决呢？
    以下是网友：春天花会开给的答复，我觉得很棒，收藏。

    关于孩子转学交朋友的问题，我讲讲我女儿的亲身经历，看看对你有没帮助。
        我女儿性格内向，一下时转学去现在的学校。去到时因为没有认识的同学，总一个人趴在桌上哪也不去。我去接她放学时看到真是又急又心疼，问她怎么不和别的小朋友玩，她说人家都是相识的就她一个人也不认识。。。。。。刚好出来时碰到班主任，一个可爱的小女老师，我要了她的手机号。回家对女儿说，可以主动找小朋友玩，不一定非要等别的小朋友来主动找她玩。晚上我给老师发了个信息，说明了下情况。老师当时回信息说是她的大意，她会安排女儿在班上做个个人介绍。
        第二天去接女儿时，她已经站在校门口等我了，和一个小女生手牵手，开心地说笑着。
       回家的路上，女儿很开心，对我说，老师叫她站在讲台上做了自我介绍，下课就有同学跑过来叫着她的名字拉她一起去上洗手间。
        一晃女儿要小学毕业了，这学期班上转来个新同学。女儿说，跟她刚转来时一个样：下课了坐在位置上没起身，也没抬头张望一下其他同学的，她主动去和那新同学交朋友带她去打水了的呢。
        让孩子主动和同学们玩吧，放学接她时妈妈也有意地和同学打个招呼看能不能让孩子们玩起来的    。
    		  
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    2007.9.17 22:31 作者：小雨 引用:0 | 收藏 | 评论：0

    宝贝，真棒！

    分类:浇水园地

     
      今天真的是一个让人头疼的日子，是的，我就是这么想的。
    小雨在回家路上就给我说今天的作业可多了，语文要抄写背诵，数学也要背诵默写，就是英语作业最少了，只是让画一张画就好了。因为提前跟孩子沟通好了，今天在规定的时间内如果保质保量的完成了作业，我可以陪她玩！进了家门就开始写作业，等我把饭做好，语文作业还没写完，我看了看，抄写上一篇课文《植物妈妈有办法》，还有今天学的古诗两首，课后的生字那是每天必写的就不说了。小雨估计对那天老师把她留下来写作业还是有顾忌的，并不是象她说的那样无所谓。在抄写课文的过程中非常认真，铅笔稍微粗一点就赶快削一下，写的字工整漂亮，就是慢了点。看见我看她的时候，孩子给我撒娇，
    “妈妈，作业太多了，现在语文还没写完呢。”
    “饿吗？要不先吃饭？”
    “好的。”刚说完，女儿就飞快的跑去吃饭，几分钟的时间就吃完了。
    “怎么这么快？吃饱了么？”
    “我着急的都吃不下饭，还有背诵呢，我都背不过。”听了女儿的话，我的心颤了，眼泪差点就出来。多好的孩子啊！作业给她压力了，自己能想办法抗起来了。亲了亲孩子，告诉她别着急，等会妈妈会陪你背诵，给你讲一下课文的意思理解了就好了，如果时间紧张的话，睡觉前想一想，早上起来再想想，肯定能背过，我家小雨可聪明了！抄写完以后那，可以先写数学，等会再背诵语文，也许会好一点。孩子听话的继续写作业，抄写完以后还是忍不住想要背诵，大概给孩子讲了下内容，很聪明嘛，一遍就记住了，只是不太熟练，边想边背。没关系，睡觉前复习下就好了。 八点半之前孩子的作业就全部完成了，刚好她爸爸回来代替我陪着孩子玩。小雨的脸上一扫刚才写作业的愁容，开心极了。呵呵，我的宝贝，真棒！叮咛孩子以后写作业前先把铅笔准备好几根，就不会影响写作业的速度了，就可以有更多的时间玩了！
    哈，英语作业是宝贝最喜欢的画画，用学过的图形三角形，正方形，圆形，只许用这三种图形画出来需要的图画。呵呵，小家伙很聪明，画的娃娃，蝴蝶，，，很多，真是想象力丰富，比我聪明多了。
    看着宝贝关灯睡觉了，早上起床后叫醒宝贝，看见床上躺着语文课本，我就笑了。小雨告诉我，晚上睡在床上想了半天，有一句想不起来，看了下书就记住了！宝贝真的长大了。


    说真的，在看到孩子幼小的身影在灯下那么久，我心疼。咨询了李老师，其实大多的成分是想诉说没有想着要一个什么样的答案。看到孩子能自觉的抗起这一切，只是略微的抱怨下作业太多，觉得孩子比我还要成熟些了。 对了，英语培训班又碰到一个，洪恩英语，因为智慧树的影响吧，小家伙竟然很高兴的答应去听听了。嘿，我看见一点希望了！
    		  
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    2007.9.12 09:21 作者：小雨 引用:0 | 收藏 | 评论：0

    孩子的要求其实一点也不高

    分类:浇水园地

     
      下午刚看完群里的一个母亲提问李老师孩子作业没写被老师通知的事情，下午接小雨的时候就遇到了相似的待遇。
    匆忙赶到学校门口，左等右等不见孩子的踪影，问了门口的老师都说他们班已经出来了，这可奇怪了，孩子哪去了？想了想给老师打了电话，被告知小雨作业写的潦草，被留在教室改作业。听到这话的时候，我心里就在想今天刚学的一招这么快就要用上了。等了一会小雨出来了，脸上没有丝毫的不好看。
    “宝贝，怎么才出来啊，妈妈等得着急，还以为你跑丢了？”
    “我在教师改作业呢。”
    “为什么啊？”
    “老师说我的作业有错要改正。我改错的时候用橡皮擦的不干净，看起来就像错了。”
    “哦，我知道了，这个问题我不想再说，不过以后你写作业的时候不要着急，尽量减少用橡皮的次数，如果要用也要擦干净才行，有几次我都以为你写错了呢。”
    “嗯”
    “老师留下你的时候给你说什么了？”
    “没有。”
    “老师没批评你吗？”
    “没有。”
    “老师留了几个同学？”
    “两个。”
    “是和你一起转学过来的同学吗？”
    “我不认识，不过好像是我幼儿园的同学。”
    “老师留下你，你有什么不好的感觉吗？比如说难过伤心，不好意思，有没有？”
    “没有！”
    我彻底晕了。看来李老师的第一招用不上了。老师不批评学生，把皮球踢给了家长。我怎么办呢？既然孩子不难过，我是不是能给孩子发火呢？可是想想也的确没必要，有错改了就好，我要是再说没准就开始委屈的哭了。
    “妈妈，我想逛超市。”
    “干啥？”
    “就是想逛超市嘛。”
    “星期天再逛超市吧，现在回家都晚了，妈妈还要做饭，你还要写作业，要是逛完超市才回家，时间会很紧张的。”
    小雨开始不说话了，“你到底想要啥？无缘无故的怎么想起来逛超市了？”
    “那就买个面包吧。”
    我拒绝了，安排星期天再逛超市，面包在小区门口的面包房就可以买的。回家了就跟小雨商量，如果作业能写的又快又准确，比如半个小时之内，可以给我提一个要求，条件是我有备用的几个要求供小雨选择。小雨很高兴的答应了，看来可以自己提要求还是蛮有吸引力的。后来我又想还是让孩子自己提几个要求，然后从中选择吧，这样积极性也许更高一些。说心里话，这时候我有一点担心小雨会过分要求。我做饭，小雨写作业，的确是很快，一会就跑来告诉我，她想了两个要求了：一个是不能动不动就批评她，还有一个是星期六天陪她睡觉，第三个想不出来，让我帮她想。当我听完孩子的要求后，我的心里震动很大，我真的没有想到，孩子的要求是如此之小，自然很爽快的答应了。第三个要求该给什么呢？似乎我也不能主动送什么大礼，那还是来点实际的吧。第三个要求就是妈妈陪你玩！小雨听到我的话以后立即欢呼起来。我再一次的被孩子感动了！在孩子小小的心灵里，原来只要这些就够了，只要有妈妈陪伴就很开心了。而我需要好好检讨自己，决不再做一个唠叨妈妈！
    宝贝，妈妈爱你！

    当然，今天的作业因为快还是没有好好检查，而且不愿意自己检查的毛病依然存在，我自然是坚决抵制，小雨在哭声中自己检查并改正了所有作业，改错还是在我指出的一个范围内自己检查的，看来要完全放手近期不可能实现。
    今天表现好的就是自己查字典了，而且是用的偏旁查字，宝贝真不错！从不愿意查字典到自己能自觉的查字典而且从拼音检字过渡到了偏旁查字！ 也算是一个小小的飞跃了！ 由于这些工作耽误了玩的时间，直接就进入睡觉阶段，想让我陪着睡，指出了她提得三个要求之一，小雨自动放弃了让我陪的想法，又改变为陪她睡着，给了一本故事书，好了，今天顺利结束了！    		  
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    2007.9.10 23:52 作者：小雨 引用:0 | 收藏 | 评论：0

    小雨进步了

    分类:浇水园地

     
     

    小雨慢慢进步了，放学回家也能自觉学习了，真是了不起的改变！

    今天是星期天，明天就要上学了，小雨想起了作业我还没签字，拿来给我看。发现了第一页上有两个生字写错了，第二页有四个生字错了。我就这样给小雨指出来，她很不情愿，非要我一步到位，直接指出来那个错了她改正。我坚决没有指出，还苦口婆心的告诉她，现在告诉她了，她印象不深，以后还会错，自己找出来的记得牢固。小雨大哭，我说我是在帮她不是害她，小雨顶嘴说我是在害她，摔了本子冲了出去。客厅里电视上动画片放着，小雨在改作业，她爸爸出来关了电视，孩子又哭了一会，继续改作业。很快就进来了，本子往我的桌子上一扔，还在哭泣。我看了下，错字依然好好的躺在那里，但是能明显的看出来有两个字是改过了，那不是错字，只是写的不是很规范，错字你还没找出来。小雨又开始求我告诉她错字在那里？我还是坚持不告诉她，让她对照课文一个字一个字的找，并且很温柔的告诉小雨，妈妈相信你一定能找出来！现在受点累，养成了好习惯以后不论是干什么事情都会很容易很轻松，不会出现这些小错的，亲了亲孩子的小脸。小雨重新走出去，这次没有给我脸色看了。最后终于找出来了，是怎么做到的呢？原来小雨把后面一段课文重新对照课本抄了一遍，而且字迹比以前还要工整。小丫头，你太棒了！我由衷的赞叹了一句，又亲了亲宝贝的脸蛋。宝贝也不好意思的笑了！宝贝，妈妈说你一定能行，是不是做到了？你真棒呢！

    		 
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    2007.9.9 21:29 作者：小雨 引用:0 | 收藏 | 评论：0

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